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教育信息化战略研究基地

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 教 育 信 息 化 战 略 研 究 基 地 学 校 主 页 | E N G L I S H 首 页 基 地 动 态 科 研 团 队 科 研 项 目 国 家 级 科 研 项 目 部 省 级 科 研 项 目 对 外 合 作 服 务 项 目 研 究 成 果 咨 政 建 议 论 文 发 明 专 利 软 件 著 作 权 社 会 服 务 基 地 概 况 主 题 专 区 全 国 教 育 信 息 化 调 研 2 0 2 3 教 师 信 息 素 养 题 库 示 例 教 育 信 息 化 标 准 评 测 中 心 测 试 新 加 页 面 基 地 研 究 团 队 参 加 2 0 2 4 世 界 数 字 教 育 大 会 基 地 主 任 杨 宗 凯 教 授 受 邀 参 加 2 0 2 3 中 外 大 学 校 长 论 坛 并 发 表 主 旨 演 讲 “ 5 G + 教 育 ” ： 智 能 时 代 未 来 教 育 大 会 暨 中 国 教 育 发 展 战 略 学 会 未 来 教 育 专 业 委 员 会 2 0 2 0 年 会 成 功 召 开 吴 砥 教 授 参 加 教 育 部 智 慧 教 育 示 范 区 创 建 中 期 绩 效 评 价 汇 报 会 议 吴 砥 教 授 、 徐 建 老 师 、 石 映 辉 老 师 作 为 专 家 组 成 员 参 加 宁 夏 自 治 区 教 育 厅 评 估 验 收 兴 庆 区 “ 互 联 网 ＋ 教 育 ” 示 范 县 （ 区 ） 工 作 宁 夏 “ 互 联 网 + 教 育 ” 标 杆 校 校 长 专 题 培 训 班 成 功 举 办 东 湖 教 育 创 新 论 坛 暨 中 国 教 育 发 展 战 略 学 会 未 来 教 育 专 业 委 员 会 2 0 1 9 年 会 成 功 召 开 基 地 动 态 更 多 > > 《 教 育 信 息 化 中 长 期 发 展 规 划 （ 2 0 2 1 2 0 3 5 年 ） 》 编 制 专 家 组 在 北 京 召 开 集 中 研 讨 会 议 基 地 钟 正 副 教 授 赴 宜 昌 市 教 育 局 研 讨 交 流 2 0 2 4 0 4 1 1 基 地 常 务 副 主 任 吴 砥 教 授 一 行 赴 孝 感 市 孝 昌 县 调 研 2 0 2 4 0 4 1 1 海 南 省 教 育 厅 李 燕 仪 副 厅 长 一 行 来 访 2 0 2 4 0 4 1 0 杨 宗 凯 教 授 做 客 中 国 教 育 电 视 台 一 频 道 《 育 见 》 栏 目 2 0 2 4 0 4 0 7 转 载 ： 智 能 时 代 高 校 人 才 培 养 的 新 使 命 — — 专 访 教 育 部 教 育 数 字 化 专 家 咨 询 委 员 会 主 任 委 员 、 武 汉 理 工 大 学 校 长 杨 宗 凯 2 0 2 4 0 4 0 7 杨 宗 凯 ｜ 从 “ 3 C ” 走 向 “ 3 I ” ： 推 动 高 等 教 育 数 字 化 纵 深 发 展 2 0 2 4 0 4 0 2 转 载 ： 杨 宗 凯 ： 以 国 家 智 慧 教 育 公 共 服 务 平 台 为 抓 手 推 动 数 字 教 育 高 质 量 发 展 | 关 注 国 家 教 育 数 字 化 战 略 行 动 2 0 2 4 0 3 2 8 转 载 ： 塑 造 数 字 教 育 发 展 新 优 势 2 0 2 4 0 3 2 0 基 地 概 况 更 多 > > 教 育 部 教 育 信 息 化 战 略 研 究 基 地 （ 华 中 ） 由 教 育 部 批 准 依 托 华 中 师 范 大 学 建 设 ， 是 国 内 第 一 个 专 门 负 责 教 育 信 息 化 发 展 战 略 研 究 、 指 标 研 制 、 现 状 评 估 、 政 策 分 析 、 决 策 支 持 的 专 门 研 究 机 构 ， 基 地 集 中 了 来 自 3 0 余 所 高 校 和 研 究 机 构 的 知 名 专 家 团 队 ， 是 我 国 教 育 信 息 化 战 略 研 究 的 重 要 平 台 ， 承 担 着 教 育 信 息 化 政 策 分 析 、 绩 效 评 估 、 决 策 支 持 、 咨 询 培 训 等 多 项 功 能 ， 在 我 国 教 育 信 息 化 发 展 规 划 制 定 和 发 展 战 略 研 究 方 面 具 有 重 要 . . . 科 研 项 目 更 多 > > 【 国 家 自 科 青 年 】 混 合 空 间 数 据 驱 动 下 基 于 图 注 意 力 机 制 的 教 师 数 字 素 养 适 应 性 评 价 关 键 技 术 研 究 【 国 家 自 科 青 年 】 语 义 描 述 视 觉 表 征 时 空 轨 迹 知 识 融 合 的 监 控 视 频 车 辆 重 识 别 方 法 研 究 【 教 育 部 哲 社 重 大 】 教 育 数 字 化 转 型 的 国 际 比 较 研 究 【 国 家 自 科 面 上 】 信 息 素 养 视 角 下 融 合 多 模 态 数 据 的 教 师 课 堂 教 学 质 量 评 价 关 键 技 术 研 究 【 国 家 自 科 面 上 】 基 于 多 粒 度 教 学 资 源 聚 合 的 立 体 综 合 教 学 场 生 成 与 评 价 研 究 【 国 家 社 科 重 点 】 智 能 技 术 赋 能 教 育 评 价 改 革 研 究 科 研 团 队 更 多 > > 教 育 部 教 育 信 息 化 战 略 研 究 基 地 （ 华 中 ） 长 期 围 绕 教 育 信 息 化 发 展 战 略 开 展 研 究 工 作 ， 研 究 团 队 已 聚 集 了 来 自 3 0 余 所 高 校 和 研 究 机 构 的 知 名 专 家 和 成 员 ， 目 前 ， 团 队 有 学 术 带 头 人 2 人 , 研 究 人 员 3 0 多 人 ， 基 地 团 队 承 担 了 教 育 部 哲 学 社 会 科 学 发 展 报 告 项 目 — — 中 国 教 育 信 息 化 发 展 报 告 ， 每 年 向 社 会 发 布 一 次 全 国 发 展 报 告 ， 反 响 强 烈 。 此 外 ， 基 地 受 教 育 部 专 项 基 金 委 托 ， 每 年 发 布 一 份 《 国 际 教 育 信 息 化 发 展 报 告 》 和 《 国 际 教 育 信 息 化 . . . 研 究 成 果 更 多 > > 【 中 国 远 程 教 育 2 0 2 2 】 教 育 数 字 化 转 型 : 国 际 背 景 、 发 展 需 求 与 推 进 路 径 【 中 国 电 化 教 育 2 0 2 2 】 学 生 数 字 素 养 培 育 体 系 的 一 体 化 建 构 ： 挑 战 、 原 则 与 路 径 【 中 国 远 程 教 育 2 0 2 2 】 技 术 发 展 视 角 下 课 堂 教 学 环 境 的 演 进 脉 络 与 趋 势 分 析 【 开 放 教 育 研 究 2 0 2 2 】 教 育 元 宇 宙 的 应 用 潜 力 与 典 型 场 景 探 析 【 现 代 教 育 技 术 2 0 2 1 】 智 慧 教 室 环 境 感 知 与 互 联 网 自 我 效 能 感 的 关 系 研 究 【 中 国 教 育 报 2 0 2 1 】 教 师 信 息 素 养 怎 样 与 时 俱 进 社 会 服 务 更 多 > > 区 域 教 育 信 息 化 / 智 慧 教 育 顶 层 规 划 设 计 教 师 信 息 素 养 分 级 测 评 及 提 升 培 训 中 小 学 生 信 息 素 养 测 评 数 字 校 园 / 智 慧 校 园 发 展 水 平 测 评 区 域 智 慧 教 育 发 展 水 平 综 合 测 评 教 育 大 数 据 相 关 标 准 研 制 咨 政 建 议 更 多 > > 关 于 推 动 教 育 信 息 化 标 准 建 设 和 应 用 的 政 策 建 议 关 于 发 展 我 国 教 育 云 的 政 策 建 议 关 于 推 动 教 师 教 育 课 程 资 源 开 放 建 设 和 应 用 的 政 策 建 议 国 家 数 字 教 育 资 源 建 设 可 持 续 发 展 专 家 建 议 关 于 开 展 教 育 信 息 化 重 大 项 目 绩 效 评 估 的 建 议 关 于 利 用 信 息 化 手 段 扩 大 优 质 教 育 资 源 覆 盖 面 的 机 制 建 议 友 情 链 接 教 育 部 科 学 技 术 司 湖 北 省 教 育 厅 华 中 师 范 大 学 华 中 师 范 大 学 人 工 智 能 教 育 学 部 国 家 数 字 化 学 习 工 程 技 术 研 究 中 心 教 育 大 数 据 应 用 技 术 国 家 工 程 研 究 中 心 未 来 教 育 专 业 委 员 会 湖 北 教 育 数 字 化 研 究 院 湖 北 省 教 育 信 息 化 研 究 中 心 联 系 人 徐 老 师 x u j i a n e i s r @ c c n u . e d u . c n 联 系 地 址 武 汉 珞 瑜 路 1 5 2 号 华 中 师 范 大 学 & n b s p 科 学 会 堂 教 育 部 教 育 信 息 化 战 略 研 究 基 地 （ 华 中 ） 历 史 访 问 人 数 ： C o p y r i g h t     © 2 0 1 1 2 0 2 4 版 权 所 有 , A l l R i g h t s R e s e r v e d